生活教育

評鑑指標

參考效標

資料來源

評鑑方式

學校自陳與自評

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視

(二)生

活

教

育

1.積極推動品德教育，重視日常生活的行為實踐。

2.鼓勵正向行為，並學習尊重別人、友愛同學，確實落實學生生活教育與體驗學習。

3.對於學生課後留校、校外活動、住宿生活，訂有良好之管理機制並落實執行。

4.學生獎懲措施能符合公平正義及比例原則，並設有申訴制度、銷過方式，使學生改過遷善，以達正向管教目的。

5.其他。

1.落實學生生活教育與體驗學習之紀錄。

2.校外生活輔導、賃居生訪查、座談會紀錄。

3.學生獎懲暨銷過統計表。【見評鑑附表13】

4.獎懲措施的審議過程紀錄，以及申訴情形紀錄。

5.學生獎懲委員會成立及會議紀錄。

6.申訴評議委員會之組織要點及運作紀錄。

7.其他相關佐證資料。

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1.積極推動品德教育，重視日常生活的行為實　踐。

1-1日常生活教育相關活動的執行

(1)日常生活教育及品格教育：

a.訂定生活競賽辦法，培養學生整潔及遵守校規的習慣，並一起努力爭取班級團體之榮譽。

b.制定手機管理規定，養成正確手機使用的時間與方式，以防止濫用與學習之分心。

c.訂定學生手冊，規範學生生活管理相關規定及生活禮儀規範，並適時進行修訂，且於新生入學初，發放給每一位師生，並詳　述相關規定。

(2)品格教育的推動：本校為使品格教育能夠深耕發展及具體化，結合三好校園的實施策略，做為本校推展三好的具體策略，於103、104學年度提出計畫向星雲大師公益基金申辦三好校園，並獲選為第四屆、第五屆三好校園實踐學校，並獲補助新台幣各10萬元整。且辦理成效良好，接受表揚及獲贈大師所提的三好校園的匾額。

1-2 每學期第一週為「友善校園週」，透過辦理各項活動(反黑、反毒、反霸凌)，確實達成「校園零霸凌，友善你我他」之目標。

1-3 新生於『新生始業輔導』活動中，及每學期開始時均實施學生生活規範及禮儀之講解與示範，平時生活常規除持續要求外，每週實施評比，使學生均能確實遵守相關規定，並於隔週三週會時公開頒獎表揚，養成同學榮譽心及自律之精神。

1-4在校內依據本校三好品格教育的實施策    略，每學年度訂定學生不同的品格教育的    目標：103年『三好中道人』、104年『三品接力，五和深耕』、105年『輕鬆做三好‧快樂行中道』的年度目標，要求學生具體實踐「做好事」、「說好話」、「存好心」的三好運動，並藉由活動的規劃進而推展至家庭、社會。

1-5 透過三好品格教育實施各班讀報教育及心得寫作，並依三好教育的推動，訂定中心德目議題於班會中討論。

1-6 利用校內各式集會時間，或活動進行相關    的品格教育活動，藉由活動將三好品格教    育落實於校園中，進而推廣於家庭孝親及社會服務和扶助。

2.鼓勵正向行為，並學習尊重別人、友愛同學，確實落實學生生活教育與體驗學習。

2-1訂定學生生活輔導與管教辦法，確實執行。

(1)學生缺曠課、請假及獎懲情形，依規定以書函通知家長，請家長協助共同輔導學生改進。

(2)重大違規事件時，除依學生獎懲規定實施要點辦理外，並邀請家長到校與導師、輔導教官及輔導老師進行會談，商討輔導策略，協助學生改過銷過。

(3)每週秩序、整潔競賽項目表現優良班級，利用朝會頒發獎狀，以資表揚鼓勵。

(4)每天書寫家庭聯絡簿由導師批閱，分享生活見聞，了解學生學習狀況，並由學務處定期抽查。

(5)訂定寒、暑假生活須知，於放假前帶回家給家長，除通知學校假期規畫外，並請家長叮嚀學生日常生活教育並注意安全。

2-2每週發放學務通報，透過班級競賽的評比以見賢思齊，使道德教育發揮潛移默化之     效。

2-3建構校內外全面輔導機制，精進學生生活輔導之作為與知能，加強學生生活教育、安全教育，消弭校園暴力，推動春暉專案，防範青少年犯罪，加強學生問題的處理技巧、提升危機處理及面對校園暴力的應變能力。

2-4 依據三好校園的實施方案，每學期鼓勵校內各班參與學校規劃的服務學習活動如饑餓三十、街頭募捐發票、中道三好行、環境教育、掃街、淨灘、植物人關懷、動物保護等服務學習與生命教育的課題，以鼓勵學生正向行為，並學習尊重別人、友愛同學，確實落實學生品格教育與體驗學習，並將服務學習時數登錄於三好學生品德成長護照中。

2-5 成立「校園志工隊」，如環境志工、交通志工、糾察志工等，鼓勵學生參加學校各類志工、服務學習活動。

2-6推動「三好學生品德成長護照」，鼓勵學積極參與校內外之志工服務、藝文欣賞、校外競賽、在家服務的正向活動，讓學生學會自我學習、規劃，進而培養學生知福、惜福的感恩心。

2-7週會品格宣導：生輔組長會運用週會或相關集會時間，依學生行為表現狀況，實施生活、品格教育及重大議題法令宣導(防詐騙、拒菸反毒、防治霸凌等)。

2-8重大集會品格宣導：重大集會場合，製作生活教育、品格養成、友善校園、校園安全、春暉教育、性平教育等簡報資料，讓學生時時看得到、聽得到，以養成良好習性、肯定自己、孝順尊親、尊敬師長、友愛同學、勵志勤學、認同學校，正向、積極面對自己的人生。

2-9無菸校園：透過平時及集會實施相關法規宣導，要求並輔導學生達到減菸、戒菸之目的，每學期請導師提供有吸菸習慣學生名單，定期實施戒菸輔導教育、CO值檢測、專題演講等，讓學生自我意識到戒除抽菸習慣，才能真正根除菸癮。

2-10生輔組長帶領紫錐花社團每學年度實施「二手義賣活動」，並將義賣所得提供學生臨時急需之用(醫療救護)，從文宣海報製作、商品收整，到義賣結束，都由學生一手承辦，深刻體會到「只要願意，就能助人」。

2-11 105年4月8日由趙建元組長及高二仁導師帶領同學至草嶺古道實施「愛護生命之成年禮」，參加人數計32員。

2-12本校於105年5月27日依教育部訂頒「校

　　園霸凌防治規定」重新訂定本校校園霸凌

　　防治規定，促進師生正向思考，以建立

　　一級預防，達友善校園目標。

3.對於學生課後留校、校外活動、住宿生活，訂有良好之管理機制並落實執行。

3-1 每學期於暑輔期間第一週，針對住校新　生實施住宿生活教育、寢室規範等住宿生教育。　　

3-2在學生行的安全及觀念上，本校上、放學的交通工具僅有兩種，一為家長接送，一為學校專車接送，無自行騎乘機(踏)車之學生，故本校學生行的安全，有絕對性的安全。雖如此，學校也會不定期宣導交通安全法規或播放交通安全教育影片宣教，宣導交通安全之正確觀念。

3-3本校設有夜間輔導組，設有組長一人、夜輔老師四人、洗衣部四人、委外經營便利商店等建制，並訂有完整之管理、輔導辦法，落實食、衣、住、行、育、樂全面照顧之理念。

3-4明訂學生宿舍各項生活規範於學生手冊中，並嚴格要求均依照實施辦理。

3-5安排夜間巡視，夜輔老師照顧學生就寢的安全與健康，並做成紀錄以作為輔導資訊。

3-6辦理夜間安全防護演習，加強學生孰悉災害應變能力與管道。

3-7嚴格管理交通車，要求交通公司提供整潔安全的車輛、遵守交通規則的司機，使家長能放心並確保學生能準時平安上下學，並安排各車車長協助管理乘車秩序，落實學生校外之安全。

4.學生獎懲措施能符合公平正義及比例原則，並設有申訴制度、銷過方式，使學生改過遷善，以達正向管教目的。

4-1本校依規定制定「學生獎懲規定」，並於校務會議通後實施，陳教育部國民及學前教育署核備通過後實施。(104年4月15日臺教國署學字第1050065495號核准)

4-2以輔導替代懲處或兩者並用：對經常違反校規、生活自律性較差的學生，考量學生違犯情形以扣班級生活教育秩序分數或站立反省等方式輔導學生，以導正行為，養成良好生活習性。

4-3 本校設有「愛校服務實施辦法」，並配合每天中午愛校服務時間由生輔組主動提供獎懲資料，除通知導師及學生外，更以郵寄發式通知家長，達多方管教之效用。

4-4 依規定設立「學生申訴評議委員會」及訂定組織要點，提供學生申訴管道，審議學生申訴事件，並詳實記錄，以保障學生權益，促進校園和諧，發揮民主教育功能。

4-5為落實申訴制度及法治觀念，學生對於處分有疑慮時，須於獎懲公佈七日內，實施申覆，學校會針對申訴內容，召開相關會議，檢討相關案件，以維學生之權益。

（1）學生可於非正課時間，實施愛校服務，以每三小時之愛校服務，來銷警告乙次之處分，以此類推。

（2）目前並無申訴案件。

5.其他。

5-1 透過每兩週中心德目的實施及班會的討論與自我省思，讓學生從思辯中去建立共同的行為準則規範。　　

5-2 於臉書中設置「中道三好故事屋」將學校辦理三好品格教育的活動或行三好的事蹟透過臉書來分享給學生、校友知道，以凝聚學生善的共識，透過同儕力量提升品格能力。

5-3 正向鼓勵及肯定改過遷善學生，並於公開集會場合予以表揚。如「校園三好班級楷模」及「校園三好個人楷模」。

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