學務輔導

評鑑指標

參考效標

資料來源

評鑑方式

學校自陳與自評

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視

(一)學

輔

機

制

1.依據教育政策、學校需求、學務與輔導相關議題，訂定學務與輔導年度工作計畫並積極執行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.依循民主參與程序修訂教師輔導與管教學生辦法，並建構三級輔導預防機制，落實教師輔導學生職責。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.教師具輔導與正向管教知能，並持續參與相關研習活動。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.學校能依規定聘任輔導教師，並能納入心理師與社工人力之協助，建置輔導人力的合作與支持系統。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.其他。

1.學生事務與輔導工作計畫與推動情形。

2.教師輔導與管教學生辦法與修訂情形。

3.有關提升教師輔導與管教知能之研習或活動紀錄。

4.學生偏差行為具體處理相關資料與危機處理機制。

5.輔導專業人力資歷證明。【見評鑑附表15】

6.其他相關佐證資料。

■

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1.依據教育政策、學校需求、學務與輔導相關議題，訂定學務與輔導年度工作計畫並積極執行。

1-1 每學期開始均實施學生生活規範及禮儀之講解與示範，平時生活常規除持續要求外，每週實施評比，使學生均能確實遵守相關規定，並於隔週三週會時公開頒獎表揚，養成同學榮譽心及自律之精神。

1-2每學期第一週為「友善校園週」，透過辦理各項活動(反黑、反毒、反霸凌)，確實達成「校園零霸凌，友善你我他」之目標。

1-3透過三好校園的讀報活動及中心德目的實踐與討論及利用各式集會時間，進行三好品德教育宣導，以涵蓄道德文化素養。

   

2.依循民主參與程序修訂教師輔導與管教學  生辦法，並建構三級輔導預防機制，落實  教師輔導學生職責。

2-1依循民主參與程序，邀請學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表參與修訂校規及「教師輔導與管教學生辦法」。

2-2校內學生事務相關會議的制訂與進行，關係學生重要權益，邀請學生代表出席參加，協助學校政策推動與傳達，並彙整學生意見，作為校務施政參考。

2-3依「教師輔導與管教學生辦法」之相關規定，邀請學生參與重要會議及相關法規之訂定。(如校務會議、生活教育暨服裝儀容修訂委員會、學生獎懲委員會、學生申訴評議委員會…等)。

2-4透過校務會議、行政會議、導師會報等管道，宣導落實三級輔導機制之規範，並讓全體教師瞭解初級之發展性輔導、二級之介入性輔導及三級之處遇性輔導之意涵，落實執行三級輔導各項輔導工作。

 

3.教師具輔導與正向管教知能，並持續參與相 關研習活動。

3-1本校為有效提昇教師輔導與正向管教之   知能，每學期利用段考時間與輔導室定期   辦理相關的導師輔導知能研習，以增進教   師知能並依規定選派老師參加相關校研習，以增進教師知能。

3-2聘請學者專家及有經驗的導師辦理相關    講座及經驗分享，分別對教師及學生進行   宣導，研討議題包括、性平事件基本概念及相關法規、校園霸凌、品格教育、青少年法律常識等，參與的教師與學生收穫豐    富。

 

年度

研習名稱(辦理專題講座)

參加

人數

講師姓名

及經歷

102

教師反毒知能研習

30

中道學務處

 李昶毅組長

102

學生「拒菸反毒」宣教

900

狀圍衛生所

 林惠華藥師

102

學生「唯毒無我」宣教

998

慈濟 蘇秀師姊

103

教師反毒知能研習

30

蘭陽女中

沈英傑主教

103

「防治學生藥物濫用」宣講

900

宜蘭藥師公會 黃淑珍藥師

103

「教師輔導與管教」宣講

50

花蓮商校

阮珊珊輔導老師

103

「教師知能

研習」宣講

50

董惟森教授

104

蘭陽歌仔戲

「反毒IN校園」

820

蘭陽戲劇團劇組

104

「防治學生藥物濫用」宣講

820

宜蘭藥師公會 游子弘藥師

104

教師反毒

知能研習

30

宜蘭高商

張加琨教官

104

教師反毒

知能研習

30

慈濟

蕭麗華師姊

105

「防治學生藥物濫用」宣講

800

慈濟

黃章瑋師兄

105

教師反毒

知能研習

50

蘭陽女中

曾麗娟生輔組長
 

 

4.學校能依規定聘任輔導教師，並能納入心理 師與社工人力之協助，建置輔導人力的合作與支持系統。

4-1本校依規定聘任輔導教師。目前除輔導主任外，另有2位專任輔導教師，分別負責高中、國中之輔導及特教相關業務。

4-2本校聘任之兩位專任輔導教師，一位具有中學輔導教師資格，並獲國教署認證為校級心評人員；另一位輔導教師亦受長期專業社工及心輔訓練，對於個案諮商及心理輔導之豐富實務經驗。輔導主任亦受訓成為高雄市、宜蘭縣校園性別事件調查小組專業人才庫、高中生涯檔案種子教師、校園性別事件行為人防治教育種子教師。

4-3除本校輔導室編制之輔導教師外，並透過宜蘭縣政府輔諮中心、特教資源中心、宜蘭縣心理衛生中心、王意中社工師、羅東博愛醫院身心及精神科陳彥蓉醫師等相關人力支援，建構完整合作之輔導支持系統。

4-4透過優質化、家庭教育、三好校園等經費補助，聘請專業輔導人員到校對師生主講學習弱勢學生輔導、性別平等教育、生命教育、生涯及適性探索講座等，充分運用校外輔導專業人力及資源，協助本校輔導相關業務之推動。

 

 

 

 

 

 

 

 

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5  4.5  4  3.5  3  2.5  2  1.5  1  NA

評鑑指標

參考效標

資料來源

評鑑方式

學校自陳與自評

（學校填寫）

查閱

訪談

觀察

檢視

(一)學

輔

機

制

1.依據教育政策、學校需求、學務與輔導相關議題，訂定學務與輔導年度工作計畫並積極執行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.依循民主參與程序修訂教師輔導與管教學生辦法，並建構三級輔導預防機制，落實教師輔導學生職責。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.教師具輔導與正向管教知能，並持續參與相關研習活動。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.學校能依規定聘任輔導教師，並能納入心理師與社工人力之協助，建置輔導人力的合作與支持系統。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.其他。

1.學生事務與輔導工作計畫與推動情形。

2.教師輔導與管教學生辦法與修訂情形。

3.有關提升教師輔導與管教知能之研習或活動紀錄。

4.學生偏差行為具體處理相關資料與危機處理機制。

5.輔導專業人力資歷證明。【見評鑑附表15】

6.其他相關佐證資料。

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1.依據教育政策、學校需求、學務與輔導相關議題，訂定學務與輔導年度工作計畫並積極執行。

1-1 每學期開始均實施學生生活規範及禮儀之講解與示範，平時生活常規除持續要求外，每週實施評比，使學生均能確實遵守相關規定，並於隔週三週會時公開頒獎表揚，養成同學榮譽心及自律之精神。

1-2每學期第一週為「友善校園週」，透過辦理各項活動(反黑、反毒、反霸凌)，確實達成「校園零霸凌，友善你我他」之目標。

1-3透過三好校園的讀報活動及中心德目的實踐與討論及利用各式集會時間，進行三好品德教育宣導，以涵蓄道德文化素養。

   

2.依循民主參與程序修訂教師輔導與管教學  生辦法，並建構三級輔導預防機制，落實  教師輔導學生職責。

2-1依循民主參與程序，邀請學生代表、教師代表、家長代表及行政人員代表參與修訂校規及「教師輔導與管教學生辦法」。

2-2校內學生事務相關會議的制訂與進行，關係學生重要權益，邀請學生代表出席參加，協助學校政策推動與傳達，並彙整學生意見，作為校務施政參考。

2-3依「教師輔導與管教學生辦法」之相關規定，邀請學生參與重要會議及相關法規之訂定。(如校務會議、生活教育暨服裝儀容修訂委員會、學生獎懲委員會、學生申訴評議委員會…等)。

2-4透過校務會議、行政會議、導師會報等管道，宣導落實三級輔導機制之規範，並讓全體教師瞭解初級之發展性輔導、二級之介入性輔導及三級之處遇性輔導之意涵，落實執行三級輔導各項輔導工作。

 

3.教師具輔導與正向管教知能，並持續參與相 關研習活動。

3-1本校為有效提昇教師輔導與正向管教之   知能，每學期利用段考時間與輔導室定期   辦理相關的導師輔導知能研習，以增進教   師知能並依規定選派老師參加相關校研習，以增進教師知能。

3-2聘請學者專家及有經驗的導師辦理相關    講座及經驗分享，分別對教師及學生進行   宣導，研討議題包括、性平事件基本概念及相關法規、校園霸凌、品格教育、青少年法律常識等，參與的教師與學生收穫豐    富。

 

年度

研習名稱(辦理專題講座)

參加

人數

講師姓名

及經歷

102

教師反毒知能研習

30

中道學務處

 李昶毅組長

102

學生「拒菸反毒」宣教

900

狀圍衛生所

 林惠華藥師

102

學生「唯毒無我」宣教

998

慈濟 蘇秀師姊

103

教師反毒知能研習

30

蘭陽女中

沈英傑主教

103

「防治學生藥物濫用」宣講

900

宜蘭藥師公會 黃淑珍藥師

103

「教師輔導與管教」宣講

50

花蓮商校

阮珊珊輔導老師

103

「教師知能

研習」宣講

50

董惟森教授

104

蘭陽歌仔戲

「反毒IN校園」

820

蘭陽戲劇團劇組

104

「防治學生藥物濫用」宣講

820

宜蘭藥師公會 游子弘藥師

104

教師反毒

知能研習

30

宜蘭高商

張加琨教官

104

教師反毒

知能研習

30

慈濟

蕭麗華師姊

105

「防治學生藥物濫用」宣講

800

慈濟

黃章瑋師兄

105

教師反毒

知能研習

50

蘭陽女中

曾麗娟生輔組長
 

 

4.學校能依規定聘任輔導教師，並能納入心理 師與社工人力之協助，建置輔導人力的合作與支持系統。

4-1本校依規定聘任輔導教師。目前除輔導主任外，另有2位專任輔導教師，分別負責高中、國中之輔導及特教相關業務。

4-2本校聘任之兩位專任輔導教師，一位具有中學輔導教師資格，並獲國教署認證為校級心評人員；另一位輔導教師亦受長期專業社工及心輔訓練，對於個案諮商及心理輔導之豐富實務經驗。輔導主任亦受訓成為高雄市、宜蘭縣校園性別事件調查小組專業人才庫、高中生涯檔案種子教師、校園性別事件行為人防治教育種子教師。

4-3除本校輔導室編制之輔導教師外，並透過宜蘭縣政府輔諮中心、特教資源中心、宜蘭縣心理衛生中心、王意中社工師、羅東博愛醫院身心及精神科陳彥蓉醫師等相關人力支援，建構完整合作之輔導支持系統。

4-4透過優質化、家庭教育、三好校園等經費補助，聘請專業輔導人員到校對師生主講學習弱勢學生輔導、性別平等教育、生命教育、生涯及適性探索講座等，充分運用校外輔導專業人力及資源，協助本校輔導相關業務之推動。

 

 

 

 

 

 

 

 

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