永續發展

校評改進意見

  具體改進措施

1校長可再加強教師專業發展活動的推展，致力於教學領導、促進專業學習社群的發展，以確保學生的學習品質。

1-1本校持續推動「教師專業發展評鑑」及「專業學習社群」；至今八成四以上老師已領有初階評鑑人員證書；105學年度九成以上專任教師申請參加「教師專業發展評鑑」計畫並鼓勵同仁參加進階研習及教學輔導教師研習。

1-2本校在優質化的基礎下，為因應107課綱，於104學年度持續推動全校教師參與學習社群，研發多元選修課程，組成社群如下：跨科－107課綱課程研發、國文科－圖像與文學、英文科－Fun心學英文、數學科－我行我數、自然科－趣找科學、社會科－野外實察、藝能科－體適能檢測站、科技與創客設計等。

2.為提升校務品質與效能，校長宜再激勵教職員工創新作為，建立學校特色。

2-1訂定獎勵辦法，鼓勵表現優良師生，除記功嘉獎外，並依成績表現給予獎勵金；且透過校慶、校務會議及各種集會等，公開獎勵表揚，適時激勵教職員工。

2-2定期辦理教職員自強活動及年終歲末聯歡團拜活動（摸彩），凝聚全校教職員之情誼。

2-3邀請專家學者蒞校演講及跨校參訪，鼓勵教職員汲取新知，創新發展

2-4獎勵教師國外參訪交流，以增廣同仁見聞及增進專業知能。

2-5積極鼓勵教師教學創新及參與各項教育計畫。例如：教學標案、行動研究、自編教材、翻轉教學、專業社群、高中優質化、均質化計畫等。

3.學校既強調高中部、國中部、小學部、幼兒部四部合一，辦學重點與方向宜有所連貫、銜接、整合，並朝卓越之路邁進。

3.已成立高中、國中、小學、跨部課程研究小組，由校長擔任召集人，各部教務主任為執行秘書，定期研究課程連貫銜接，整合事宜。

4.校長接掌校務剛進入第二年，辦學績效有待進一步觀察，惟目前領導力的展現略嫌不足，確有進一步努力空間。

4-1現任張校長曾任職其他私校三十年，歷經導師、組長、主任、秘書、代理校長等各種行政職務，教學行政經驗豐富。

4-2張校長於103年暑假到校服務，先任副校長，以熟悉本校運作。接任校長之後，勤勉奮鬥，協調各處室同仁，齊心努力，並鼓勵全校學生，敦品勵學。

4-3張校長就任近一年半來，新生人數連續增加約10％左右，高中畢業生參加大學繁星計劃之錄取率連續數年高居北台灣第一，105年更達90.3％。且財務持續改善，學校體質日益健全，辦學績效有長足進步。

校評改進意見

  具體改進措施

1.從過去三年教師流動率來看分別為：11/33、5/33、5/33仍略嫌偏高，宜從長計議思考留住優秀教師的有效策略，以確保教學輔導品質。

1-1繼續維持穩定的薪資結構制度(已比照公立學校)。

1-2訂定更合理的獎勵制度對教學及班級經營績效優良之教師，給予更多的實質獎勵。

1-3持續改善各種軟硬體的設備，營造優質的學習環境。

2.宜多方面鼓勵教師善用網路教學平台，建置e化教學材料，期以提高學生學習動機與興趣。

2-1已建置e化教學平台，教師協作平台，鼓勵教師進行e化教學，增加學生學習管道，提升學習興趣。

2-2辦理數位平台使用教育訓練及e化教材設計研習，結合教師專業學習社群 ，學科教學研究會，開發數位教材，上傳於教學平台，以供學生下載使用。

2-3建置完成雲端教學平台及雲端教室，配合雲端教學設備，提供所有教師存放教學檔案，並可利用雲端平台結合影音檔案，進行較為活潑互動教學活動。

3.圖書館在教學大樓之間的空間，以簡易鐵皮屋搭建，建議未來校務中長程計畫中納入興建，以提供較完整的圖書服務系統。

3.圖書館興建計劃已經核定，並已於104學年選定建築師，105學年初申請建照，預定105學年下學期竣工使用。

校評改進意見

  具體改進措施

1.雖規劃多元選修課程，然供學生選讀的機會有限，未來宜持續拓展特色課程，並真正賦予學生依自我興趣，獲得從中選修的機會。

1.已規劃適性多元之課程如下:

  a.語文課程－

甲、國文課-「圖像與文學」、「閱讀與寫作」。

乙、英文科-「英聽/英會(外師)」、「英文檢定輔導」。   

b.數學科-「數學步道」、「數學演習」。

c.自然學科-「創新趣找科學實驗」、「自然專題研究」。

d.社會學科-「行腳蘭陽」、跨科整合「鄉土實察」、「歷史專題研究」。

e.藝能科「一生一專長」課程－音樂科（吉他課程），體育科（高爾夫球課程），創客課程(3D繪圖課程，3D列印課程，手機APP程式設計課程)、野外求生、健康與休閒。

f.跨學科合作課程－「英文話劇表演教學」（英文、歷史、音樂、生活科技合作）、「圖像與文學」(國文、生活科技合作)。

g.第二外語選修課程。

h.國際視野遊學課程－美國十大名校、加拿大、澳洲、英法、新加坡、中國大陸等遊學課程。

2.本校選修課程均依學生之興趣、需求選課，採跑班方式進行

2.棒球隊學生以公假代表學校出外比賽，返校後宜補足所缺課程，部分學生學習落後的問題，亦宜規劃積極有效的補救教學措施。

2.本校棒球隊表現優異，屢獲佳績，為加強學科輔導，現已規畫晚間課業輔導(補課)，並於寒暑假期間進行補救教學，以鞏固學生基本學科能力。

3.自然學科的教學宜加強實驗活動，提供學生動手操作，加深學生學習印象。

3-1自然科教師依學科課程內容配合教學進度，安排實驗課程，依實驗手冊進行實驗活動，並詳實登錄於實驗紀錄本中。

3-2教務處訂定實驗教學管理流程定期督察。

4.為校內特教生所擬訂的IEP，無論完整性或適性程度，都仍有改善空間，對應屆畢業生的轉銜輔導尤應加強。

4.針對本校特殊教育學生，已針對評鑑後之改進建議，落實IEP之執行，並透過校內、外資源，積極協助特教學生之輔導(含應屆畢業生之轉銜輔導）。

校評改進意見

  具體改進措施

1.輔導室應增聘合格專任輔導教師，以協助問題日益多元的學生需求。

1.已經增聘一名合格輔導教師，現階段學校將持續結合校內、外資源及認輔教師，以符合學生多元需求。

2.生涯教育宜因應不同學生的需求，讓學生及早規劃人生方向，激發學習動力。

2.除各科教師融入生涯教育議題外，輔導室將持續因應不同程度的學生，落實生涯教育之推動，透過實施各種心理輔導測驗並解析（性向、興趣、大學學系探索等），並結合各項生涯達人講座、多元入學宣導、學群探索講座等，聘請校內外講師及大專院校教授主講，藉以提供學生自我探索、學系認識及職涯趨勢等，並激發學生學習自主適性發展。

3.社團活動多元，但需加強輔導，讓學生能多元發展，並學習與發展自治能力。

3-1為強化社團活動的運作，讓學生能多元發展，本校將運用社團評鑑及成果展示，來加強社團的學習效能，透過社團間的相互觀摩，以提高學生的學習興趣與成果。

3-2為強化社團輔導機制，本校鼓勵社團輔導老師填寫社團輔導紀錄表，並辦理社團輔導老師座談，進行經驗分享與交流；每學年社長交接時，辦理領導知能講座，以強化其領導能力。

4.個別諮商室宜兼顧隱密性及安全性，設置適當的桌椅擺設。

4.輔導室已針對訪評委員所提建議，於103學年度添購符合需求之個別諮商室桌椅，並參考宜蘭縣輔諮中心、竹北高中等個別諮商室之擺設，設置溫馨、舒適之場所供輔導教師、認輔教室或導師個別晤談諮商之用。

5.學生在校時間長，除了課業學習以外，宜讓學生有多更多元的活動。

5.本校為住宿型學校，學生大都留宿於學校，為讓學生有多元的活動以增進學生的多元智能，其具體的措施如下：

  (1)每週安排一個 年級於20:30~21:10至體育館及電腦教室活動或自我學習。

(2)利用夜間安排輔導室各類輔導講座及各電影欣賞、專題講座，以增廣學生多元學習。

(3)利用暑假輔導課時間安排校外教學活動，如產業文創、童玩節等活動。

校評改進意見

  具體改進措施

1.圖書館似屬違建，圖書設備較為不足。學校已規劃增建圖資大樓，宜及早落實，配合硬體之建設，軟體之建置更需及早開始籌設。

1.圖書館興建計劃已經核定，並已於104學年選定建築師，105學年初申請建照，預定105學年下學期竣工使用。

2.物理、化學、生物等實驗室設備簡陋，使用率偏低；地科則尚缺欠實驗室，亟需改進。

2-1透過優質化輔助方案，高中均質化計畫及本校預算，實驗室設備已依設備標準陸續增購中。

2-2除依教學進度，安排實驗課程，並撰寫實驗紀錄外，辦理科學實驗競賽、製作科展、科學週活動及結合高中優質化輔助方案子計畫─創新趣味科學實驗課程等，提高實驗室之使用率，也深化學生學習印象。

2-3地球科學實驗室已建置完成。

3.學生缺乏圖書館利用教育，學校鼓勵學生利用圖書館的誘因不足；圖書館開放時間較短、閱覽空間不足、在校外無法上網檢索學校圖書目錄，影響圖書館利用效。

3-1利用自主學習課實施圖書館利用教育指導，並且辦理各項圖書相關之活動，如班級書庫、影片欣賞、心得寫作、小論文、文學創作等競賽及「好讀週報」共讀活動等。

3-2開館時間已配合學生作息調整為AM9:00~PM6:00。

3-3每年編列固定預算，充實圖書及數位多媒體館藏。

3-4本校與宜蘭區學校館際合作策略聯盟，師生可借閱及使用宜蘭大學圖書館資源。

4.各班資源分類回收，使用透空容器容易產生環境汙染問題，建議改善；此外，廁所及偏僻角落宜多加裝警鈴，確保師生安全。

4-1本校以103年訂定「宜蘭縣中道高級中學垃圾減量、資源回收工作計畫」向宜蘭縣環保局申請經費將本校資源分類回收改為「一桶四籃」回收方式，並舉辦各項宣導活動。

4-2已編列預算對廁所及偏僻角落加裝警鈴。

校評改進意見

  具體改進措施

1.學校雖訂有校友會組織章程，惟持續辦理相關活動及校友會網頁的架構內容，仍宜強化，以凝聚校友之向心力。

1-1已於學校網站設立校友會網頁之連結；校友會網頁中不定期報導學校近況與優秀校友的事蹟，並預告學校相關活動已邀請校友參加，以凝聚校友之向心力。

1-2於校慶邀請傑出校友返校接受表揚，樹立本校學生學習典範。

1-3定期辦理校友返校座談，邀請校友分享就學及就業之經驗。

2.學校尚未成立家長志工團體，宜積極招募家長志工，善用社區人力資源，協助相關校務之推展。

2.本校學生來源遍及宜蘭各鄉鎮及外縣市，非單純社區型學校，家長（學生雙親）多忙於事業或工作，因此在成立家長志工組織有操作上的困難性；但本校家長會透過相關活動如親師座談會、家庭聯絡簿等方式協助校務的推動。

校評改進意見

  具體改進措施

1.學校行政團隊目前大多仍借重公立學校退休的資深教師，未來似宜加強校內專任教師行政能力的培養，傳承辦學經驗，以利校務長遠發展。

1.目前本校之行政團隊，除教務處常主任（兼副校長）外，均非公立學校退休之資深教師；其餘行政團隊成員均有豐富之私校服務經驗，或是本校培養出來的優秀行政同仁員。未來校內仍將亦持續加強培訓優秀行政同仁。

2.學校教師專業發展評鑑尚在起步階段，宜持續強化教師專業社群的運作，以利經驗傳承，解決教師快速流動的問題。

2-1本校持續推動「教師專業發展評鑑」及「專業學習社群」；至今8成4以上老師已領有初階評鑑人員證書；105學年度9成以上專任教師申請參加「教師專業發展評鑑」計畫並鼓勵同仁參加進階研習及教學輔導教師研習。

2-2鼓勵教師參加教師專業發展評鑑之外，並於102、103學年度分別成立教師專業社群。包括國文科－古典詩詞融入現代文學，英文科－英聽強化教學實作、數學科－PISA素養數學研討、自然科－趣味科學實驗融入教學、社會科－電子白板融入社會科教學、藝能科－健康體適能教學研討等。

2-3 本校在優質化的基礎下，為因應107課綱，於104學年度持續推動全校教師參與學習社群，研發多元選修課程，組成社群如下：跨科－107課綱課程研發、國文科－圖像與文學、英文科－Fun心學英文、數學科－我行我數、自然科－趣找科學、社會科－野外實察、藝能科－體適能檢測站、科技與創客設計等。強化教師經驗傳承,積極推動各領域的教學創新活動,解決教學現場問題。

3.各領域教學研究會已在校園網頁建置平台，宜進一步建置個別教師教學網頁，並與教學研究會資訊平台銜接，以利教師專業發展評鑑及教學e化的推展。

3-1已於各領域教學研究會資訊平台中將教師個別教學檔案及資料放置於內連結。

3-2已建置完成雲端教學平台及雲端教室，配合雲端教學設備，提供所有教師存放教學檔案，並可利用雲端平台結合影音檔案，進行較為活潑互動教學活動。

3-2訂定教學檔案e化獎勵辦法，並透過研習與實作方式，鼓勵教師建置個人教學平台，並與各科教學平台連結、共享教材與教學資源，由教務處定期檢視教學平台使用情形，以供教師專業教學改進之參考。