教師效能
評鑑指標 |
參考效標 |
資料來源 |
評鑑方式 |
學校自陳與自評 (學校填寫) |
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查閱 |
訪談 |
觀察 |
檢視 |
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(二)教 師 效 能
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1.教師專業素養獲得肯定。
2.教師教學表現獲得肯定。
3.教師有創新表現及研發成果。
4.教師指導學生參與各項活動並有良好績效。
5.其他。 |
1.教師研究成果或發明專利相關資料。 2.教師教學表現獲獎佐證資料。【同九(一)2】 3.教師教材、教法、教具等研發資料。 4.教師指導學生參加各項活動或獲獎資料。【同九(一)2】【見評鑑附表19】 5.其他相關佐證資料。 |
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1.教師專業素養獲得肯定。 1-1 本校各學科專任與兼任教師均為大學或研究所本科系之專業教師:碩士學位12人,40學分班學歷者3人,合計高達15人,佔全校教師5.2成,充分顯示本校教師之專業素養能力。 1-2本校教師積極參加校外進修並自辦校內各學科進修,充實專業知能:每位教師進修平均時數102學年度25.6小時,103學年度25.5小時,104學年度28.1小時
1-3教師專業發展評鑑促動教師專業學習社群的自然組成和成長,教師專業發展社群不僅組數增加,參與人數亦有成長趨勢。除此之外,進行教學檔案及行動研究等,亦獲不少回響,校園已然營造出教師專業成長氛圍。
2.教師教學表現獲得肯定。 2-1 教師專業用心指導,師生互動良好,培育學生升學成績亮麗,屢創佳績,尤其大學繁星推薦管道錄取率年年攀升,辦學年度更高達90.3%,造就學子升學績效。 2-2教師專業培訓學生參加校外各項競賽,成績斐然。
3.教師有創新表現及研發成果。 3-1 教師投入相關領域之多元教學創新表現:國文科「文學茶館」、「為愛朗讀」、「圖像文學」。數學科「數學步道」、社會科「GPS野外實查」,「走讀宜蘭」、自然科「創新趣味實驗」,「魚菜共生」、藝能科 「3D繪圖及列印」、「手機APP程式設計」等;另於學期中辦理各學科週活動,如英文科-英文歌唱及英文話劇比賽、數學科-數學桌遊大賽、自然科-遠哲科學趣味競賽等;於學期末辦理學習成果展活動。
4.教師指導學生參與各項活動並有良好績效。 4-1 教師指導學生參加校外各項競賽與活動,包括:語文類、數理資訊類、社會人文類、藝文類、體育類等競賽,成績優異,充分展現學生多元智慧。。
請圈選分數 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 NA
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